Article rédigé par le Collège du Rhin (Drusenheim) suite à l'intervention de M. Francesco DE PALMA le mardi 9 décembre.
Quarante élèves de 3ᵉ engagés dans le dispositif Cordées de la Réussite ont eu l’opportunité d’assister à une conférence animée par M. Francesco De Palma, enseignant-chercheur en mathématiques appliquées à l’économie à l’Université de Strasbourg. Cette intervention, qui s’est déroulée de 10h00 à 11h15, a été suivie avec sérieux et attention par les élèves.
Après s’être présenté et avoir retracé son parcours professionnel, M. De Palma a rappelé les objectifs des Cordées de la Réussite. Sa conférence a abordé plusieurs thématiques essentielles :
- le fonctionnement de l’université et les formations proposées,
- la vie étudiante et le défi de l’indépendance,
- les différences de choix d’orientation entre filles et garçons.
Il a insisté sur les conditions de réussite à l’université : assiduité, travail régulier, curiosité et esprit critique. Ce message, particulièrement pertinent pour notre établissement, rappelle que le travail demeure la clé de la réussite scolaire et professionnelle.
M. De Palma a également mis en lumière un paradoxe : bien que les filles réussissent mieux à l’école et obtiennent davantage de diplômes, elles perçoivent en moyenne des salaires inférieurs à ceux des hommes. Cette inégalité s’explique par une orientation plus fréquente vers des filières moins rémunératrices (social, tertiaire, services). Il a souligné que, dès le primaire, les filles obtiennent de meilleurs résultats en français mais rencontrent davantage de difficultés en mathématiques, ce qui influence leurs choix d’études et contribue à la sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques et techniques.
Enfin, il a rappelé que le diplôme constitue une protection contre le chômage, qui touche principalement les personnes peu ou pas qualifiées. Dans un collège où les ambitions scolaires sont parfois limitées, ce témoignage d’un universitaire est précieux pour sensibiliser les élèves de 3ᵉ, à l’heure où ils s’apprêtent à formuler leurs vœux d’orientation.
Les élèves ont manifesté un réel intérêt et ont posé de nombreuses questions, témoignant de leur engagement et de leur curiosité.
